FAPES SESION 01 – Salud y Ámbito Laboral

SESIÓN 01 / PLANEACIÓN

Porque es importante planificar

Objetivo

Capacitar a los jóvenes en las etapas técnicas de la planificación de educación para la salud, permitiéndoles pasar de identificar un problema a proponer una solución comunitaria estructurada

Metodología de la sesión

Característica	Recurso
Modalidad	Presencial
Población	máximo de 30 personas o 10 familias.
Duración de la sesión	Entre 60 – 120 minutos
Propósito	Sensibilización, reconocimiento y planteamiento de estrategias.
Rol del profesional o Agente promotor	Orientador
Evaluación de la actividad	Evidencia de la sesión y retroalimentación
Materiales	-Pliegos de papel periódico -Marcadores – Los que considere para el desarrollo de la sesión

DESARROLLO DE LA SESIÓN

El propósito es participativo dando un papel protagónico a los participantes, sus ideas y como conciben el autocuidado y su importancia.

Para estructurar el acompañamiento recuerde las etapas descritas en las

Consideraciones generales sesiones virtuales (convocatoria conformación grupo comunitario WhatsApp, planeación y preparación, Introducción a la sesión).

Cada sesión tiene actividades particulares para: exploración ideas previas, conceptualización, actividad de cierre y evaluación. Sin embargo, siempre tenga en cuenta todas las etapas de la sesión:

Exploración Ideas previas

Inicialmente se distribuyen a los participantes en grupos de 5 integrantes, los cuales van a discutir y realizar los siguientes pasos:

– Dinámica de los Post-its: Los participantes escriben un problema de salud que vean en su barrio o colegio.

– Preguntas de reflexión: «¿Basta con saber que el problema existe para que cambie?». ¿Qué tipo de recursos necesitarían y si se necesita un paso a paso para poderlo abordar?

– Conversatorio: Se realiza un cierre inicial en el conversatorio, evidenciando que la planeación hace parte de las soluciones y aportes en la salud colectiva.

Conceptualización

En grupos de 5 personas, los jóvenes actuarán como Agentes Promotores. Utilizarán un pliego de papel periódico para diseñar su plan siguiendo este esquema:

Harán un flujograma paso a paso como visualizan la solución del problema. En cada paso incluirán los recursos necesarios.

La intención es que los estudiantes entiendan el valor de la estrategia y la planificación del abordaje de los problemas en salud.

Actividad de cierre - evaluación

– Galería de Planes: Cada grupo expone su cartelera como si estuviera presentando un proyecto real ante su comunidad.

– Evaluación: Se evalúa si el plan es coherente y si reconoce al joven como un Sujeto Político capaz de incidir en su realidad.

– Conclusión: Se cierra reforzando que planificar la salud es la mejor forma de ejercer la ciudadanía.

Presentación Encuentro Virtual Doodles Blanco - 26

SESIONES

Anexo

Anexo1

GUIA PARA EL DISEÑO DEL PROCESO EDUCACION PARA LA SALUD EN EL MARCO DEL PLAN DE SALUD PUBLICA DE INTERVENCIONES COLECTIVAS

SESIÓN 02