SESION 1 / PREVENCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

Objetivos

Capacitar al participante trabajador informal sobre la importancia de prevenir y erradicar el trabajo infantil, minimizando de esta forma los factores de riesgo que pueden generar consecuencias negativas en la población.
Sensibilizar a la comunidad sobre el problema del trabajo infantil.
Proporcionar herramientas y estrategias efectivas para la prevención del trabajo infantil.
Fomentar la colaboración entre los participantes para abordar este problema de manera integral.

Fundamentación Conceptual

“PORQUE comprendiendo el significado del trabajo infantil y la importancia de su erradicación, ASEGURO el desarrollo de los infantes, CUIDO DE MI FAMILIA”

Participantes*

– Padres de familia, educadores, líderes comunitarios, representantes de ONGs y autoridades locales.

Generalidades

Caja de herramientas para conocer los principales elementos que constituyen la problemática del trabajo infantil, la aplicación de los derechos humanos con el fin de garantizar que se conozcan las implicaciones que se presentan en la población general y particularmente al grupo de trabajadores informales.

Las Naciones unidas proponen estrategias para la Reducción drástica de la pobreza.

1 Acceso a una educación de calidad y pertinente.

2 Dar empleo de calidad a los adultos responsables de los niños y de la niñas.

3 Acabar con las normas sociales que legitiman el trabajo infantil.

Por lo tanto, EQUIDAD es la garantía para que el trabajo infantil sea erradicado.
https://www.tiktok.com/@icacolombia/video/7224271199482744069
https://www.youtube.com/watch?v=-rn9b6na-Mg

¿Qué es la caja de herramientas para la prevención del trabajo infantil?

Es un recurso informativo para el participante del sector informal de la economía que estén interesados en generar y adquirir conocimientos, para poderlos aplicar durante el desarrollo de las diferentes actividades que realicen ya sea al interior de sus hogares o en su lugar de trabajo relacionado con la erradicación del trabajo infantil.

Desarrollo de las Sesiones presenciales

Se deberá realizar una convocatoria enfocada especialmente en hombres y mujeres Padres de familia, educadores, líderes comunitarios, representantes de ONGs y autoridades locales de sector informal, los cuales en su mayoría no cuentan con un espacio físico adecuado establecido para el desarrollo de su actividad económica; generalmente estas personas elaboran y/o comercializan sus alimentos en la modalidad de ventas ambulantes e informales.

Conceptualización- temas

Metodología de la sesión

Desarrollo de la sesión

El propósito es participativo dando un papel protagónico a los participantes, sus ideas y como conciben el autocuidado y su importancia.

Para estructurar el acompañamiento recuerde las etapas descritas en las Consideraciones generales sesiones presenciales (convocatoria, planeación y preparación, Introducción a la sesión).

Cada sesión tiene actividades particulares para: exploración ideas previas, conceptualización, actividad de cierre y evaluación. Sin embargo, siempre tenga en cuenta todas las etapas de la sesión:

TRES MOMENTOS IMPORTANTES:

DEFINICION DE CONCEPTOS

DEFINICION DE CONCEPTOS importantes para comprender plenamente lo que todos los participantes saben.

Colombia firma erradicación de trabajo infantil

https://youtu.be/YvWBF-6EGBo

INSTRUCCIONES:

Para abordar este primer momento, empezaremos por reunirnos en grupos de 5 personas.

En grupo responderemos las siguientes preguntas y elegiremos una persona para que las lea ante el grupo. (en tablero papelógrafo se escribirán las definiciones).

¿Qué es trabajo

¿Qué es infancia?

Video de Apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=jw1zInwPRWA&pp=ygUadHJhYmFqbyBpbmZhbnRpbCByZWZsZXhpb24%3D

Luego de responder se unifican las definiciones y se realimenta los conceptos

Videos de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=Z6ezLXyrfxo&pp=ygUadHJhYmFqbyBpbmZhbnRpbCByZWZsZXhpb24%3D

Colombia firma erradicación de trabajo infantil

https://youtu.be/YvWBF-6EGBo

Trabajo infantil.

El trabajo infantil se refiere a cualquier actividad económica realizada por niños que interfiere con su educación, es perjudicial para su salud o desarrollo físico, mental, social o moral, y viola las leyes nacionales e internacionales. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) define el trabajo infantil como «el trabajo que priva a los niños de su infancia, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y mental» (OIT, 2017).

COMPRENSION DE IMPLICACIONES

COMPRENSION DE IMPLICACIONES del Trabajo Infantil. A través de Estudio de casos

(40 minutos)

– Objetivo: Proporcionar una comprensión básica del trabajo infantil y su impacto.

– Contenido:

– Definición de trabajo infantil (ver definiciones).

– Causas y consecuencias del trabajo infantil.

Actividad: Exposición interactiva con apoyo audiovisual (presentación de diapositivas, videos cortos).

https://www.youtube.com/watch?v=L1gu6KnSLbs&pp=ygUadHJhYmFqbyBpbmZhbnRpbCByZWZsZXhpb24%3D

Tipos de Trabajo Infantil.

Video apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=MmlwypM53-A&t=4s&pp=ygUadHJhYmFqbyBpbmZhbnRpbCByZWZsZXhpb24%3D

– Trabajo Infantil Ligero: Actividades que no interfieren significativamente con la educación y no son peligrosas para la salud de los niños.

– Trabajo Peligroso: Actividades que, por su naturaleza o condiciones en las que se llevan a cabo, perjudican la salud, la seguridad o la moral de los niños.

– Las Peores Formas de Trabajo Infantil: Según el Convenio No. 182 de la OIT, incluyen esclavitud, prostitución, tráfico de drogas, y cualquier trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en que se lleva a cabo, es probable que dañe la salud, la seguridad o la moral de los niños.

FORMULACION DE SOLUCIONES

FORMULACION DE SOLUCIONES en conjunto para prevenir que este flagelo se dé en este entorno.

Al socializar los puntos anteriores, se elabora en conjunto las posibles soluciones y aplicaciones para el grupo en general y se formulan las más cercanas.

Plan de Acción Comunitaria.

– *Educación*: Garantizar el acceso a una educación de calidad y obligatoria para todos los niños. Programas como las transferencias condicionadas de efectivo han mostrado eficacia en reducir el trabajo infantil al incentivar la asistencia escolar (De Janvry & Sadoulet, 2006).

– *Fortalecimiento de Políticas Públicas*: Implementar y hacer cumplir leyes y políticas que prohíban el trabajo infantil y protejan los derechos de los niños (ILO, 2013).

– *Apoyo Económico a las Familias*: Programas de generación de ingresos y apoyo económico a las familias para reducir la dependencia del trabajo infantil (Edmonds, 2006).

– *Sensibilización y Capacitación*: Campañas de sensibilización para educar a la comunidad sobre los riesgos y las leyes relacionadas con el trabajo infantil, así como la capacitación de empleadores y funcionarios públicos (ILO, 2006).

Lecturas para facilitadores

Causas Del trabajo infantil.

– *Pobreza*: La pobreza es una de las causas fundamentales del trabajo infantil. Las familias con ingresos bajos a menudo dependen de los ingresos adicionales generados por sus hijos para sobrevivir (Edmonds & Pavcnik, 2005).

– *Acceso Limitado a la Educación*: La falta de acceso a una educación de calidad, asequible y obligatoria contribuye significativamente al trabajo infantil (Ray, 2000).

– *Factores Culturales*: En algunas culturas, se considera normal que los niños trabajen desde una edad temprana, lo cual perpetúa la práctica del trabajo infantil (Basu & Tzannatos, 2003).

– *Desempleo y Subempleo de Adultos*: La falta de oportunidades de empleo decente para los adultos obliga a las familias a depender del trabajo infantil (Galli, 2001). se encontró que en situaciones de desempleo y subempleo de adultos, las familias tienden a utilizar el trabajo infantil como una estrategia de supervivencia económica.

Impactos.

– *Impacto en la Educación*: El trabajo infantil interfiere con la asistencia y el rendimiento escolar, limitando las oportunidades educativas y perpetuando el ciclo de pobreza (Beegle, Dehejia & Gatti, 2009).

– *Impacto en la Salud*: Los niños que trabajan a menudo enfrentan condiciones peligrosas que pueden resultar en lesiones, enfermedades crónicas y daños psicológicos (Fassa, 2003).

– *Impacto en el Desarrollo Social y Emocional*: El trabajo infantil puede afectar negativamente el desarrollo emocional y social de los niños, impidiendo su capacidad para desarrollar relaciones saludables y habilidades sociales (Boyden, Ling & Myers, 1998).

Impacto Psicológico y Emocional*: El trabajo infantil puede causar daño psicológico y emocional duradero. Los niños que trabajan a menudo experimentan altos niveles de estrés, ansiedad y depresión debido a las duras condiciones de trabajo y la falta de apoyo social. La falta de tiempo para el juego y el descanso también contribuye a problemas emocionales a largo plazo.

Informalidad Formas de supervisión normas.

se ha demostrado que el trabajo infantil es más común en la economía informal, donde las condiciones de trabajo no están reguladas y los mecanismos de protección son insuficientes. Su estudio destacó la necesidad de fortalecer la regulación y supervisión en este sector para reducir el trabajo infantil. Beegle et al. (2009)

– *Convenio No. 138 de la OIT*: Establece la edad mínima para el empleo y busca abolir el trabajo infantil.

– *Convenio No. 182 de la OIT*: Se centra en la eliminación de las peores formas de trabajo infantil.

– *Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)*: Establece el derecho de los niños a estar protegidos contra la explotación económica y contra cualquier trabajo que pueda ser peligroso o interferir con su educación, o ser perjudicial para su salud o desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA